聚焦课程强引领 省州联动助提质

为贯彻落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》及省教育厅2025年重点工作安排，深入一线问需于校、问需于师，切实落实教研工作“四个服务”，助力高中教育教学质量提升，2025年10月13日，省教育科学院协同黔南州教育科学研究所，开展了对黔南布依族苗族自治州都匀第一中学（以下简称都匀一中）的教学视导。

一、聚焦示范引领，突出提质指导

如何服务优质教育资源，让一类示范性普通高中在全省强县域高中、理科教学提质等项目中发挥好示范引领作用，是本次教学视导的核心目标。视导组从学校管理层面切入，通过座谈、实地查看等方式进行调研。在学校管理干部座谈会上，围绕课程实施、常规管理、提质策略等核心议题，与学校管理层进行了深入的交流。在教研组长座谈会上，问询各学科教研组的提质、发展需求，并现场解答教学教研问题。在现场走访中，查看了学校功能处室、理科实验室、学科功能教室，评估学校课程的设置、实施以及优化，提出了务实的改进措施。

二、聚焦课堂教学，突出常规提质

视导组分学科走进学校9个学科课堂，共听课18节、评课9节，并结合课堂表现，开展教学讲座9场，讲座内容紧扣政策导向、课堂教学、作业设计、学生发展等关键环节，强调“教-学-评”一致性及课堂教学质效、学生真实获得与成长等的重要性，为都匀一中的课堂提质提供了有效参考。另外，视导组还深入各学科教研组，查看了教师的基本教学、教研常规工作。

三、凝聚优化共识，明确提质路径

反馈会上，省、州联合视导组分别从学校管理、课程建设、教研组建设、课堂教学、教学计划性、作业设计等维度进行反馈，重点指出了课程引领、科研引领、课堂教学引领对都匀一中提质发展的重要性，并结合当前普通高中课程改革，提出优化建议。黔南州教育局结合视导反馈对学校提质发展提出了要求，都匀一中针对视导反馈谈了初步工作措施。

本次视导是省教育科学院落实“教研下沉、精准指导、省市（州）联动”机制的重要举措，通过“问题导向-精准诊断-专业赋能”等服务，为都匀一中的进一步示范引领，提供了有效参考。下一步，省教育科学院将持续深化“四级联动”，加强与地方沟通，调研好学校的具体教研需求，聚焦教育教学质量提升，推动教研成果转化为实践效能，发挥好教学视导对教学质量提升的助力作用。