近日，教育部公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单，贵州省共有20个案例（班主任10个、思政课教师10个）成功入选。这份“国字号”成绩单，是对我省教研赋能思政课改革、加强德育队伍建设成效的一次集中检阅。

自2021年教育部首次举办该项活动以来，我省已连续三届在这一国家级平台上展示风采。透过这份榜单，可以精准地看出我省教师队伍专业拔节生长的“教研解码”。

梯队建设：从“单点突破”到“全域提质”

三届活动以来，我省共选送了53名教师的优秀案例。数字背后是省教科院坚持以赛促建、研训结合的持续发力。针对班主任和思政课教师两支关键队伍，省教科院通过省市县校四级联动，坚持“以赛代练、以研促建”，积极组织德育学科和思政课优质课竞赛，开展各类教学研讨交流活动。本届入选案例覆盖了贵阳、遵义、毕节、黔东南、黔西南等多个市州，标志着我省优质德育资源正向更广区域辐射，师资队伍建设走向全域提质。

课堂创新：让“贵州元素”融入思政教学

思政课如何讲活？本次入选的10个思政案例给出了答案。课堂不再照本宣科，而是将时代热点与贵州本土实践紧密结合，体现“本土化表达”的成熟与自信。

? 链接国家战略与地方实践：贵阳市第一中学张薇老师以抗战胜利80周年为情境，引导学生在铭记历史中担当时代责任；黔西市凤凰实验学校吴彬老师以“一座超级大桥”为载体，生动解读中国式现代化深刻内涵。

? 贯通火热现实与校园课堂：平塘平湖第一小学杨倩倩老师从“‘村超’精神”讲到抗洪团结，彰显了中国式现代化基层实践的生动典范；南明区花果园第一小学吴芳芳老师以“绿水青山就是金山银山”为时政述评内容展现“两山”理论在贵州大地上的生动实践案例。

这些典型案例证明，当教学内容扎根于贵州大地时，思政课便有了直抵人心的力量，就能真正走进学生心里。这也是我省思政课教学从“知识本位”向“素养本位”转型的生动缩影。

育人实践：在细微处看见学生成长

教育是一场温暖的遇见。本次入选的10个班主任案例，没有宏大的口号，却处处彰显着教育的智慧与温情。

? 传承红色基因：遵义市老城小学李莹老师将遵义会议精神化作学生成长的动力，厚植爱国主义情怀；安顺市实验学校卓荦老师通过主题班会，带领学生回忆峥嵘岁月，传承红色抗战精神。

? 唤醒乡土认同：雷山县第三小学王凯燕老师在《我是家乡代言人》的主题班会中，结合乡土资源，注重引导激发孩子们的文化自信。

? 关注个体差异：遵义航天实验中学吴珺珺老师《以爱为砚，磨墨育心》，轻轻斫起墨色深处的微光，展现育人情怀；独山县第三中学朱礼乐老师通过“差异发展”策略探索班级管理新路。

从这些代表案例中，我们看到了贵州班主任正从单纯的“管理者”向真正的“引路人”转变。他们在留守儿童关爱、心理健康疏导中的每一次俯身倾听，都是对“立德树人”最生动的注解。

教研赋能：让“典型案例”成为“教研富矿”

入选不是终点，而是成果孵化与辐射引领的新起点。省教科院将以此为契机，把顶尖的“参赛经验”转化为常态化“研修资源”，通过多种教研形式，充分发挥这批典型案例的示范辐射作用，促进教师夯实两项基本功，切实推动我省中小学思政课建设和德育工作走深走实，落实好立德树人根本任务。