9月27日至29日，省教科院在华东师范大学附属贵阳学校举办2026年全省小学生课外阅读指导研讨活动，深入贯彻《全民阅读促进条例》《中国青少年阅读素养框架》精神，持续落实全国青少年学生读书行动和全省中小学理科教研提质工作阅读部署，践行新课标阅读理念要求，提升教师阅读指导能力，探索全学科阅读路径，推动学科质量提升和义务教育优质均衡发展。

本次活动紧扣“课外阅读指导”主题，聚焦课外阅读课堂实施、阅读课程建设、全学科阅读等内容，通过专家报告、课例观摩、评课研讨、专题讲座、成果分享、案例展示等多种形式展开深入交流，共话以读育人新路径。全省各地小学语文专兼职教研员、骨干教师600余人线下参研，省内小学语文教师线上同步观摩参与。

以德润心  锚定阅读育人根本

省教科院小学语文教研员作《以书为灯，以德润心——在课外阅读中落实师德自觉与课程思政》主题分享，提出教师应立足“育人优先、阅读为本”，依托文本自然浸润的价值导向，将师德与课程思政融入师生共读日常，落实立德树人的育人目标。

课标领航  探寻整本书阅读路径

北京师范大学专家带来《整本书阅读教学实践与反思》专题报告，从新课标要求、校园实施路径、AI赋能阅读教学三个维度，提出落实整本书阅读分层，设计轻量化梯度任务，善用人工智能搭建阅读支架，形成结构化学习成果。

观山湖区教培中心小学语文教研员分享了区域整本书阅读教学实践的思考和做法。贵阳市、贵安新区老师执教5节多维课型示范课，涵盖神话导读、神话延展、小说推进及故事分享、数学文化阅读等内容，完整呈现了整本书阅读“导读—延展—推进—分享”的课堂样态和跨学科阅读的课堂实践。随后展开集中评课研讨，围绕课堂亮点、教学困惑、实施难点深入交流，有效促进教学互学互通。

校本深耕  构筑校园阅读生态

华东师范大学附属贵阳学校领导以《阅见成长，成就卓越》为题，聚焦阅读赋能师生成长，交流校本实践成果。活动还开展了“书香漫山湖·师生共读分享”，观山湖区内4所学校的师生代表展示了整本书共读成果和课本剧《1919》展演，生动展现了区域师生共读的实践成果与阅读育人成效。

区域展示  互鉴阅读实践经验

来自遵义市绥阳县、六盘水市钟山区、安顺市镇宁县、毕节市金沙县、铜仁市直、黔东南州镇远县、黔西南州兴义市的有关学校教师和教研员，围绕校园阅读新生态、阅读课程建设、高阶阅读能力培养、全学科阅读探索、县域阅读体系建设等主题，开展了专题讲座与阅读成果展示，分享各地在整本书阅读、全学科阅读及县域阅读推广方面的实践经验，提炼出具有推广价值的实践模式。

本次活动汇集了全省一批高质量的小学课外阅读实践成果，为小学语文教师整本书阅读指导提供了可迁移的课堂教学范式，为各地探索推进区域及学校阅读、全学科阅读工作提供了路径借鉴和实践参考，贡献了小学阅读教育理念在地化实践落地的教研智慧。