为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和全省高等教育高质量发展大会、2024年全省教育大会精神，切实加强全省高等学校本科教学内容和课程体系改革项目的建设质量，进一步提升高校教师教学改革和课程建设能力，推动高校本科教育教学综合改革，助推全省高等教育高质量发展，贵州省普通本科高校内容和课程体系专题研讨培训活动于2024年12月2日至4日在贵阳顺利举办。

贵州省教育厅高等教育处处长梁恒贵、贵州省教育科学院党委书记段丽英出席此次开班仪式。

开班仪式上，梁恒贵基于全国教育大会和全省教育大会精神以及科教兴国、人才强国、创新驱动、培养高质量教师队伍等系列战略要求，进一步强调深化新时代高等教育改革的基本旋律、重点问题和关键方法，并对贵州省教改项目研究和管理以及此次专题培训提出了明确要求。段丽英首先对贵州省教育厅高等教育处的支持和各位专家的到来表示感谢，就此次专题培训活动开展的背景及意义作了介绍，并提出，此专题培训活动将进一步助力高校教师聚焦课堂教学、课程建设、专业设置以及人才培养方案等方面开展综合改革，培育和产出更多更好的教育教学改革成果，服务全省高校高质量发展。

本次活动聚焦高校教学研究、教改项目研究以及教学成果凝练与培育等关键问题，开展了一系列专题培训。

西北大学赖绍聪教授从如何开展教学改革研究和生成教学成果两方面作了《从教学改革研究积累到教学成果培育凝练——以国家级教学成果奖申报为例》的专题讲座。

浙江大学陆国栋教授以“创新”为源头作了题为《创新和成效导向的教学研究与成果凝练》的专题讲座。

北京理工大学研究员刘进基于新时代新技术广泛引入和应用的时代背景作了题为《面向新技术方向储备教学成果奖》的专题讲座。

贵州省教育科学院副院长甘琼英作了题为《基于逻辑理路的教学成果内涵》专题讲座。

贵州省教育科学院高等教育研究所负责人杨立昌教授作了题为《教育科学规划项目、教学改革项目及教学成果研析》的专题培训。

下一步，贵州省教育科学院将积极为全省普通本科高校搭建广泛的交流平台，助力全省高校教师更加科学、规范地开展教改项目和教育教学研究，持续渐进地解决一批教学内容、课程专业建设、人才培养等高等教育高质量发展中的共性、重点和难点问题，不断满足全省高校高质量创新人才培养需求，切实为贵州高等教育高质量发展赋能。

全省28所本科高校350名教改项目负责人、教育质量监测与评估中心负责人和在研教改项目负责人参加了此次专题研讨培训活动。