为切实推进《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026）》（简称“1+3”文件）精神落实落地，助力教研工作质量提升，助推基础教育高质量发展，2024年5月23日，贵州省教育科学院党委委员、院长左泉，副院长甘琼英等一行6人赴铜仁市调研“1+3”文件落实情况和贵州省历史学科基地校建设工作推进情况。

梳理教研问题，齐心协力破解难题

5月23日上午，调研组一行在贵州省铜仁市第一中学召开了教研工作暨“1+3”文件精神落实情况座谈会。铜仁市各区县教育局局长、教研室主任、铜仁市教育科学研究所全体教研员30余人参加调研座谈会。铜仁市教育局党组成员、考试院院长刘君出席座谈会，会议由铜仁市教科所所长唐文建主持。

座谈会上，铜仁市教科所从机构编制、制度建设与人员管理、存在问题及下步打算等方面对铜仁市教研工作进行了全面汇报。碧江区、印江县、思南县、石阡县、德江县、江口县、松桃县教育局分别重点围绕机构编制、岗位设置、人员配备及在岗情况进行了汇报。刘君围绕贯彻落实“1+3”文件精神情况，从教研员编制、教研工作存在的问题、下步工作措施等方面对铜仁市基础教育教研工作情况作了介绍，与会人员围绕如何提升教研工作质量进行了深入交流。

甘琼英从加强教研机构建设、教研队伍建设、提升服务能力三个方面提出了工作要求。调研组成员、贵阳市云岩区教师进修学校常务副校长方屏就云岩区如何加强教研机构建设进行了分享交流发言。

左泉充分肯定了铜仁市基础教育教研工作所取得的成绩，指出：一是要深化认识，高度重视。要正确认识教研工作的作用，开展好教研工作是为基础教育提供专业支撑的必然选择，也是推进贵州省基础教育高质量发展的必然要求。二是要查找不足，补齐短板。要向上争取政策支持、着力解决编制不足的问题，向内发力解决在编不在岗、在岗不在位的问题，按照“1+3”文件精神分阶段配齐配足教研员。要针对学段学科短板、部分区域偏弱的短板，以精准教研之力助推薄弱地区教育教学质量提升。三是要系统规划，有力推进。要系统推进教研工作转型提质，在思想、队伍、课堂、课程、命题、成果、资源、平台等方面建设上下足功夫，提升教研员管理能力、专业能力、科研能力。同时要发挥督导长牙齿作用，强化考核评价，提升教研工作质量。

谋实基地建设，众行致远共助发展

23日下午，调研组一行在铜仁一中召开贵州省高中历史学科基地校建设工作座谈会，听取了贵州省高中历史学科教研基地校建设情况介绍，并围绕“建优建强学科教研基地，发挥辐射引领示范作用”进行了深入研讨与交流。贵州省教育科学院高中历史学科教研员张文英从高中历史学科发展现状、基地校内涵建设等方面提出了建议。甘琼英围绕基地校建设提出了意见和建议，并指出，基地校要在提升学科质量、校本课程建设、教研工作转型等方面发挥引领作用。

左泉强调，要以基地校为载体，推进联动教研、跨区域教研、跨学科教研，充分发挥基地校在全省的辐射示范作用，推动形成大教研格局：一是提高站位，明确定位。作为省级学科教研基地校，要聚焦核心素养培育，立足课程教学改革，促进教师专业发展、提升学科育人品质，在全省范围内发挥好辐射引领作用。二是整体联动，融合共生。要以基地校建设为载体，打破地域边界、学科边界，拓宽教研工作视角，推动形成整体联动、融合共生的大教研氛围，推动形成贵州省高中历史学科融合发展的教研格局，构建有利于师生共同发展的教研新生态。三是建强建优，做好示范。要把教研基地校建成为八个方面的示范地：教师队伍建设的示范基地、课堂建设的示范基地、课程建设的示范基地、命题建设的示范基地、教学成果建设的示范基地、课改实验的示范基地、教育质量提升的示范基地、科研建设的示范基地。

铜仁市教育局分管领导及市教科所负责人，铜仁一中校级班子成员、历史组部分教师共20余人参加座谈会。调研组成员、云岩区教师进修学校常务副校长方屏在铜仁一中对外交流中心作了题为《立足四个服务，夯实基层教研》专题讲座培训，来自铜仁市各区县教育局教研室部分学科教研员、铜仁市教科所学科教研员100余人参加了此次培训。

高质量教研是提升基础教育教学高质量的有力支撑与重要路径。贵州省教育科学院也将在督促“1+3”文件精神落实过程中，坚持问题导向，聚焦短板发力，引领推动各市（州）教研工作质量提升，优化教育教学研究与服务职能，助力贵州省基础教育高质量发展。