为贯彻落实党的二十大精神、2024年全国教育工作会议精神，助力贵州特色教育强省发展，根据《省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学（幼儿园）优质课评选观摩交流活动的通知》的安排，由贵州省教育厅主办、贵州省教育科学院承办、遵义市教育科学研究院、遵义市播州区教育体育局协办的“2024年贵州省高中音乐优质课评选观摩交流活动”于5月19日至5月24日在遵义市南白中学成功举办。

5月20日上午，贵州省教育科学院党委委员、副院长黄玲、贵州省音乐教研员王佳莉、遵义市教科院院长王琳琳、遵义市播州区教体局局长郭明权、遵义市南白中学校长叶乃军出席开幕仪式并讲话，会议由遵义市音乐教研员李琳主持。来自全省九个市（州）的200余位教师参加了此次活动。

遵义市“映山红”教师合唱团在遵义市南白中学报告大厅，以一首古韵悠长的《锦瑟》拉开本次活动的帷幕。

乡村赛道固本强基

本次活动依据文件要求分为甲、乙两组进行，其中甲组为县城及以上高中学校的参赛教师，乙组为县城以下乡村高中学校参赛教师。乙组赛道的设置对促进我省音乐基础教育均衡优质健康发展，具有重要的价值和意义。通过展示交流，不仅有助于提升乡村教师的职业素养和教学水平，还能增强其职业认同感，开拓视野、促进专业发展与成长。同时通过比赛的形式，能够进一步挖掘乡村音乐教育的潜力，固本强基，推动乡村教育的整体发展，逐步缩小城乡教育差距，用优质教育为乡村振兴赋能增效，真正实现城乡教育的共同发展。

技能展示特色兴教

教学能力与专业能力是教师必备的立身之本，执教之基。结合学科特点及需求，活动分为专业技能展示和课堂教学展示两部分，其中专业技能又为声乐展示和合唱指挥两项。它不仅为参赛教师们搭建了一个挖掘潜能绽放风采的平台，同时也为观摩老师创设了观摩学习博采众长的机会。

活动的一大突破是合唱指挥技能展示首次采用指挥合唱团现场演唱的形式进行。这种方式尽管面临困难挑战较多，但它真实还原了合唱指挥的场景，既可检测和反馈出指挥者在此方面所具备的素养，也能如实呈现合唱团对指挥和作品的理解与表达，更体现出了在全省教育高质量发展背景下对音乐教育提出更高要求的积极回应——引导教师发展特色优势素养，为高中特色教育发展提供有力支撑。

同课异构提升质量

课堂教学展示部分以同课异构形式进行，内容来自两个不同教材版本：

1.人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》

2.湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元《中国音乐》。

参赛教师们与教研团队紧密结合，深研课程标准落地，紧扣单元课时主题，述时代心声、展国乐风华，呈现出一个个多维多彩的高中音乐课堂。

以同课异构为抓手，以教研团队为载体，以优质课观摩交流展示为平台，深入解构教学内容，重新梳理知识技能线索，突出价值观引领，整合探索大单元教学，细化课时教学目标，优化作业设计，强化教学评价，不断突破自身短板、不断尝试更多可能、不断努力实施对教学的构思，正是他（她）们这种积极向上的态度才为进一步提升全省高中音乐教师的专业成长与发展，提升教育教学质量起到了积极的推动作用。

专家评价重在引领

专家评价作为教育领域的专业活动，不仅能够为课堂教学提供客观、多元、专业化的反馈，还能为教师专业成长提供引导和参考，有利于进一步推动教学质量的提升。本次活动在赛后有机融入省内外专家评委对课堂教学展示的评价，为与会者带来不同视角的思考——有对课堂教学实践的思考、有对高中音乐模块教学的思考、有对未来高中音乐教育发展的思考等等。引领教师关注课堂教学的前沿理念和实践，从不同的切入点观课和反思，提供有针对性的改进建议，评价明导向、重引领，力求促进高中音乐教育教学的持续优化和创新发展。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。同课异构促成长  乐韵琴歌绽芳华。2024年高中音乐优质课评选观摩活动虽已落下帷幕，“以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教”已深入人心。新的征程、新的挑战、新的起点，百舸争流，奋楫者先，教育人躬耕课堂，方可一路花开。