为贯彻落实省教育厅2024年重点工作，落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》文件精神，助力赤水市国家义务教育优质均衡验收，推动省市县教研工作的联动开展，6月19日至21日，贵州省教育科学院组织12名课堂教学专家赴赤水市开展了义务教育优质均衡创建县赤水市小学学段课堂教学诊断摸底活动，遵义市教育科学研究院、赤水市教研室相关学科的18名专家与领导全程参与活动。

一、活动主题内容

本次活动以“摸学校常规·探提升方向”为主题，以了解赤水市教育体育局提升课堂教学质量的工作举措、赤水市小学学校落实《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》与《贵州省基础教育教研工作二十条常规》的情况、赤水市小学学科优质均衡达标及课堂教学情况为主要内容。

二、实地调研过程

（一）科学规划

6月19日晚，省市县三级调研组在赤水市召开联合工作协调会，统一思想明确任务：一是结合赤水市优质均衡难点，重点开展乡镇中心小学摸底工作；二是结合赤水市学校地理分布特点，分两组开展工作；三是统筹省市县教研力量，混合分组，加强教研工作沟通交流。

（二）深入学校

6月20至21日，联合调研组实地到官渡小学、大同小学、葫市小学等7所乡镇学校，深入到语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育与健康、德育、劳动教育和心理健康等11个学科课堂，采取推门听课、查看资料、访谈师生、研讨座谈等方式，调研学校、教师教学教研现状和课堂状态。调研组针对发现的问题，分别开展了精准的分析指导，对学校及教师提出具体的改进意见和建议。

（三）整体反馈

6月21日中午，联合调研组在赤水市葫市小学召开反馈会。会上省调研组组长、省教科院基教所中学教研负责人宋强对本次赤水市小学课堂教学摸底活动的基本情况作了整体反馈，肯定了赤水市在优质均衡的部分创新举措，也结合优质均衡核心指标“学生学业水平Ⅲ级以上，校际差异率低于0.15”提出了工作建议。赤水市教育体育局党组成员、副局长罗晓艺代表赤水市作了“夯实教研、构建高效课堂”助推县域义务教育优质均衡发展的工作情况汇报，并表示将以此次诊断摸底为契机，以问题为导向，细化学校教研教学管理，深化课标教材学习，提高学生学业质量，缩小城乡校际差异。

三、后续指导工作

据悉，本次课堂教学诊断摸底工作是省教育科学院支持赤水市义务教育优质均衡发展系列工作的重要一环。后期，省教育科学院将在本次摸底活动的基础上，有针对性的在赤水市开展课标解读、教材运用、课型认知等方面的服务指导工作，以教研之力助推赤水市国家义务教育优质均衡验收。