名师跨域促交流  苏黔合作话发展

为贯彻落实教育部关于加强区域间教研合作的部署，深化贵州教育教学改革的政策精神，强化人才培养和教育科研的支撑作用，充分发挥名师的引领、示范和带动作用，促进教师专业成长，根据工作安排，2024年8月16日至17日，贵州省教育科学院组织“苏教名家”第一期培养对象到毕节开展调研及学术交流活动。江苏省教育科学研究院教研室主任董洪亮带领的“苏教名家”第一期培养对象一行8人与贵州省教育科学院基础教育研究所所长张学杰一行3人参加本次活动。

活动开幕式在毕节市第四实验学校会议室举行，由毕节市教科所副所长谭光明主持。张学杰针对此次活动意义、背景以及我省基础教育教研的当前状况作介绍，并围绕毕节市基础教育教研的未来发展路径，如何助力全省基础教育高质量发展及教师专业素养的提升进行分析。他谈到，深化合作，共创发展机遇。推动苏黔两省教育合作，共享资源，互补优势，助力教育高质量发展。强化交流，提升教育质量。通过联合调研和学术研讨，推动毕节市基础教育质量提升，满足新时代需求。加强交流，共探教学改革新路径。建立机制，促进教育繁荣。构建跨省联合教研长效机制，通过线上、线下平台分享教师经验，研讨教学难题，提升教师素养与能力。

董洪亮提出，为了确保两地教育合作的顺利推进，需深入调研教师们的实际需求与深切期盼，力求全面掌握真实情况。他在发言中分享了江苏省教研室在跨省联合教研活动中积累的宝贵经验及突出成果。

开幕式结束后，举办三场名师微讲座。

江苏省南京市玄武区教师发展中心的教培员张齐华作了题为《群体性评价：激发每一个学生的学习动力》的专题讲座，分享了社会化学习和群体性评价的现实应用、深层含义及其重要性，并向参会者展示了如何在教学评一体化建设中实践和创新。

江苏省扬州市宝应县教育局教研室副主任荀步章作了题为《核心素养时代如何教学》的专题讲座，深入剖析了核心素养时代对教学提出的新挑战，分享了一系列实用的教学策略和方法，帮助教师们更有效地进行教学设计。

张学杰作了题为《“三法+三步曲+小先生”三位一体深度教学模式培育学生综合素养二十年探索与实践》的专题讲座，介绍了这一教学模式的背景、做法及显著效果，以培养学生核心素养和综合能力为目标，以易实施、易推广的模式和方法为抓手，形成全面育人的有效策略。此次讲座为参会教师提供了教育教学的策略和实践路径的指引。

次日，调研组对毕节市第二实验小学进行了实地考察与调研，并与毕节市的校长和教师们进行了深入的交流，共同探讨了毕节市教育的现状以及面临的问题。江苏教育专家针对当前全国教学改革、课程教学研究以及教师发展等领域的现状，对毕节教育未来的发展提出了相关建议。

大潮奔涌，千帆竞发。本次活动开启了苏黔教育合作的新篇章，为两地教育界的深度互动与融合开辟了新的路径，它为贵州教师群体带来了前沿的教育理念和丰富的教育资源，犹如一股清泉，滋润着贵州基础教育的田野，相信通过双方的紧密合作与不懈努力，贵州基础教育定能迎来更加辉煌的明天，实现更高质量的发展。