基地建设 赋能学科发展  携手共进 共筑成长沃土

为充分发挥中小学学科基地校在全省教育教学改革中的示范、引领、辐射和带动作用，促进全省中小学体育与健康教师教育教学能力提升，更好助力学生健康、全面发展。2024年7月24日，贵州省中小学学科教研基地校——体育与健康（足球项目）授牌活动在榕江县第一中学学术报告厅举行。贵州省教育科学院党委委员、院长左泉，基础教育研究所中学学段负责人宋强，体育与健康教研员侯国民，黔东南州教育局副局长李小平，教科所所长谢岑，榕江县人民政府副县长康其军，县教育局全体班子成员，教研室全体人员，体艺卫办公室全体成员，榕江县第一中学中层以上领导干部，全县各中小学校校长、体育教师参加此次活动，活动由榕江县教育局党组书记、局长胡廷超同志主持。

授牌仪式上，康其军对县内正在积极推行的体教融合战略作深入阐述，侯国民从具体实践方法、课程标准、体育与教育的深度融合、提升学科核心素养以及基地校的建设等方面作建议发言；宋强宣读基地校相关文件并就促进学科基地校发展作发言；李小平就如何真正发挥体育与健康学科的育人价值作发言。

左泉对全省基地校的建设情况作介绍，就学科基地校建设促进全省教研基础夯实、着眼全省教师发展、培铸教育高地，促进区域教育优质均衡发展作出更大贡献作讲话。他强调，作为全省学科基地校，要充分发挥基地校的示范、辐射、引领作用，一要提高站位，深化认识，科学谋划勇担当。在科学谋划、笃行实践中，切实发挥基地校作用，让基地校成为深化全省体育与健康教学改革之地，引领全省体育与健康学科教育理念的变革，推动教育教学方式的优化和创新，推动全省体育与健康教师专业发展和学生健康发展、全面发展。二要形成整体联动，打造特色品牌，抓好契机谋发展。要抓好学科基地校建设的契机，以课程建设、教学质量提升为抓手，拓宽教研视角，推动形成整体联动、融合共生的大教研氛围，推动形成贵州省中小学体育与健康学科融合发展的教研新格局，构建有利于师生共同发展的教研新生态，与此同时，加强体育与健康学科的课程建设，结合贵州本土特色，带动各地区、各学校充分挖掘特色教育资源，充分发挥好学科独特的育人价值。三要加强建设与示范，引领学科发展，以基地校建设深化教学改革。要把教研基地校建设成为七个方面的示范地：教师队伍建设的示范基地、课堂建设的示范基地、课程建设的示范基地、教学成果建设的示范基地、课改实验的示范基地、教育质量提升的示范基地、科研建设的示范基地，以示范基地的建设深度推动学科建设与教师发展，促进学生健康成长、全面发展。

贵州省教育科学院将进一步统筹规划、多方联动，加强保障，进一步推动中小学学科基地校建设，加强体育与健康教研力度，搭建多元教师、学生成长平台，助力全省体育与健康学科教学改革深化，推动品质课堂建设，为促进中小学体育与健康课程改革的高质量发展，加强体育与健康教师队伍建设，不断提高全省体育与健康教学质量注入新活力，充分发挥好体育与健康学科的育人功能，促进学生身心健康、全面发展，助力贵州省基础教育高质量发展。