苏黔共话物理情  联合教研启新程

为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，引领带动中小学教师深入理解和实施义务教育课程方案和课程标准，切实推进核心素养导向的教学改革，2024年10月22日至23日，由教育部课程教材研究所主办，江苏省教育科学研究院和贵州省教育科学院承办的苏黔区域初中物理学科联合教研活动在安顺市实验学校经济技术开发区分校举办。来自江苏省的教育专家、物理教师和贵州省各市（州）教研人员、学科带头人、骨干教师共200余人参与了此次活动。教研网为活动提供公益性技术支持。

10月22日上午，开幕式在主会场贵阳市观山湖区铭苑中学开展。初中物理学科在本次活动的分会场安顺市实验学校经开区分校，通过视频会议形式参加了开幕式。

“同课”展风采  “异构”促深研

在八年级《熔化和凝固》的课例展示环节中，安顺市实验学校张柯、南通市第一初级中学戴玲娟、南通市海门区中小学教师研修中心姜栋强分别为参会教师展示了初中物理示范课。他们以生动的教学方式、丰富的教学内容和先进的教学手段，展示了各自的教学风采。

九年级《串、并联电路的电压规律》的课例展示环节，安顺市实验学校经济技术开发区分校何吉炳、苏州工业园区星湾学校陈梦娇、南京市雨花台初级中学陈培凤三位老师通过巧妙的情境设置，提出问题，进行探究式教学，将核心素养融入教学过程，激发了学生的学习热情和主动性。

主题讲座启新思  聚焦问题深剖析

主题讲座环节，南通市教育科学研究院何季军老师以《初中物理教学与评价的南通实践》为题，围绕五个方面的主要内容展开，为参会的物理教师提供了宝贵的实践指导，建议物理教师基于“核心素养”整体设计，为教学确立宏观目标；丰富“知识结构”的情境设计，使学生能在生动的场景中更好地理解知识；指向“深度学习”的问题设计，激发学生的思考深度；促进“高阶思维”的实践设计，提升学生的思维层次；凸显“育人功能”的评价设计，全面考量学生的发展。苏州市教育科学研究院李刚老师以《“三新”背景下初中物理教学的变革与创新》为题，紧扣时代脉搏，以教育改革发展为契机，加强新课标、新教材和新评价的研究，分享了“四轮驱动，实践育人”的教学主张和育人范式，建议教师在教学中要注重学生问题解决能力的培养，要基于学生经验开展自主探究教学，致力于培养学生的科学探究能力，让学生在自主探索中成长。两场讲座为初中物理教学带来了新的思路和方法，启发教师们对物理教学各层面新的思考。

本次苏黔区域联合教研初中物理学科活动关注专业素养发展，关注教学能力提升，展示了物理学科的无限魅力，如同一场思维的盛宴，激发了我们对物理教育本质的深刻思考。相信通过区域联合教研活动的开展，在广大贵州教育工作者的共同努力下，我省初中物理教学工作必将迎来美好的明天。