黔山秀水迎盛会 职教英才聚筑城

为进一步落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》和党的二十届三中全会《决定》明确提出的“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”精神，深入贯彻学习年初教育部发布的758项新修（制）订的职业教育专业教学标准，推动职业教育高质量发展，2025年3月27日至28日，贵州省职业教育教研工作会在贵州建设职业技术学院顺利召开。省职业教育教学研究指导委员会特邀顾问、专家委员、教研基地代表，各市（州）教科院（所）分管领导、教育行政部门负责人、职教专兼职教研员、中心教研组成员，以及全省职教中、高、本院校领导和教师代表等400余人参会；虚拟教研室同步在线观看人数达3000余人次。贵州建设职业技术学院党委书记李扬波、省教科院党委书记段丽英分别致辞，会议由职成所副所长赖胜蓉主持。

全体系覆盖凝共识 多层级联动破难题

本次会议以“数智驱动·标准引领·协同共进”为主题，承载着凝聚共识、破解难题、激发动能三大核心使命。我院通过顶层设计和谋划布局，覆盖全体系、贯穿多层级地构建了我省职业教育教科研组织架构，即在贵州省职业教育教学研究指导委员会指导下，依托教研基地、专兼职教研员和中心教研组团队，立足金专业、金课程、金教师、金基地、金教材“五金”建设，以教研机制创新为抓手，全方位探索职普融通、产教融合的有效路径。

省教科院院长左泉宣读了贵州省职业教育教学研究指导委员会特邀顾问、专家委员、教研基地、兼职教研员及中心教研组成员名单，并为他们颁发聘书、授牌。贵州农业职业学院党委书记邓庆生、台江县中等职业学校副校长刘小芳、贵州水利水电职业技术学院教师谢朝刚分别作履职发言。

直面问题谋发展 锚定目标显担当

省教育厅职成处处长付颖纯出席开幕式并发表讲话。他表示，当前职业教育正处于服务贵州六大产业基地建设、支撑技能型社会建设的关键期，教科研作为职业教育的引擎，必须直面问题、锚定目标、服务大局，为贵州职业教育内涵式发展注入强劲的动力，并提出三点工作要求：一是要直面问题谋发展，刀刃向内深挖教科研痛点，着力解决教师教科研能力断层、成果转化率不足、跨领域协同缺位等问题；二是要锚定目标求突破，靶向攻坚构建教科研新生态，持续优化队伍结构，全面构建三级联动网络；三是要服务发展有成效，精准施策彰显教科研人担当，积极建设“少而精”的双优中职学校、市域产教联合体、行业产教融合共同体。

贵州建设职业技术学院副院长汪怀蓉、安顺市教育局副局长陈观惠、黔西市中等职业学校副校长刘祖泽分别作经验交流。职成所教研员孙蕾对2024年教科研工作进行了全面总结，并分享了2025年工作思路。

研标论道明方向 AI赋能提质效

3月27日下午，教育部评估中心原副主任、国家职业教育专业简介和专业教学标准研制综合组组长李志宏，进行了题为《新双高背景下国家职业教育新专业教学标准与专业建设》的讲座，从高质量发展政策要求、新标准的作用与特点、新标准重点内容解析、新标准引领专业建设四个方面，全面解析了首批职业教育中、专、本一体化的758个专业教学标准内涵，为全省职业院校下一步修订人培方案指明了方向。

3月28日上午，天津外国语大学一带一路天津战略研究院院长、一带一路职业教育研究中心主任李名梁作题为《Deepseek+AI精准赋能职业院校教师教学科研的方法与策略》的讲座，从Deepseek+AI提示语结构和类型入手，结合教师教学、科研实际应用场景，旨在帮助职教教师如何利用人工智能为教科研提质增效。

群策群力拓思路 实地观摩促提升

3月28日下午，16个学科及专业大类的兼职教研员和中心教研组成员进行了分组讨论汇报，从省市校联动、校际平台搭建、优质资源互换、跨区域合作等方面，创造性地构建了下一步工作思路。

与会人员还参观了承办校校史馆、木作大师工作室、国家级虚拟仿真实训中心、消防馆、建筑设备实训基地等。

展望未来，我院职教教研工作将以此次会议为契机，以“五金”建设为抓手，贯通三级教研网络，持续深化产教融合、职普融通；以新标准引领专业升级，以数智化赋能教学创新，以跨域协作激活资源效能，奋力书写技能型社会建设的贵州篇章。