为深入践行正确政绩观，扎实开展“走基层、办实事、提质量”工作，切实提升全省中小学理科教研提质工作的规范性与实效性，推动县域理科教研提质增效落地见效，贵州省教育科学院先后于2025年12月24日、2026年3月11日赴贵阳市息烽县开展理科教研提质入校调研、教情分析研修系列活动。活动覆盖息烽县底寨中学、乌江复旦学校等样本校，省教育厅分管领导，原二级巡视员谢旌，省教科院党委书记段丽英、院长左泉、副院长黄玲等领导及相关教研员参与，贵阳市教育科学所长杨冬宁及相关教研员，息烽县教育局局长谢明佳以及各样本校相关负责人、教学骨干全程参与，通过“工具开发促调研—实地调研摸实情—教情研修明方向—精准施策促提升”的闭环模式，全方位推动息烽县理科教研提质工作走深走实。

精研细备实地调研 全面摸清教研底数

2025年12月24日，省教科院组建23人专项工作组，赴息烽县底寨中学、乌江复旦学校开展首轮理科教研提质入校调研现场研讨活动。

工作组坚持“谋定而后动”，前期完成两大核心筹备工作，为调研工作筑牢基础：一方面结合全省中小学理科教研工作实际，研制包含6个专业量表的调研工具包，量表围绕学校管理、课堂教学、实验教学、师生阅读、校本教研、考试评价六大核心维度设计，提供科学可量化的评价标准；另一方面结合两所学校办学特点与理科教研基础，多轮研讨优化调研实施方案，明确分组方式、调研流程、数据标准等关键内容，细化工作责任。

调研过程中，工作组按方案迅速分组，以调研工具包为核心依据，通过课堂观察、实地走访、资料查阅、师生访谈等多种方式，对两所学校开展沉浸式、全方位摸排。针对学校管理，梳理理科教研规划、制度建设、师资经费保障等方面的优势与短板；直击理科课堂，分析核心素养落实情况与课堂教学效率；核查实验教学，了解实验室建设、器材使用与学生操作能力培养实效；调研师生阅读，掌握理科类书籍配备与学科阅读开展情况；深挖校本教研，评估教研活动常态化开展与成果转化水平；分析考试评价，探索以评价改革撬动教学提质的有效路径。各小组严格按照量表标准做好数据记录、问题梳理和素材收集，为后续教情分析、精准施策提供真实全面的第一手资料。

实地调研后，工作组组织召开调研反馈会，现场梳理形成初步调研报告，与息烽县教育局、两所学校交流研讨问题成因，共同探讨改进举措，为后续理科教研提质工作划定初步方向。

聚焦教情开展研修 明确提质核心路径

2026年3月11日，省教科院赴息烽县第一中学开展理科教研提质教情分析研修活动，活动由黄玲主持，旨在基于前期实地调研精准破解县域理科教研提质瓶颈。活动伊始，段丽英围绕“解决愿不愿、会不会、做不做，最后实现好不好，久久为功”的思路介绍本次研修活动的背景、核心目标与具体任务，强调理科教研提质需突破瓶颈、解决痛点难点，探索工作走深走实的有效办法，她还结合息烽县教育局及底寨中学依次汇报的理科教研工作现状、推进实际问题与发展需求，从“思想动员”“管理聚焦”“专业提升”“条件改善”四个方面提出工作建议，指出理科提质工作需从面上整体攻坚转向点上小切口提升，将相关标准、任务细化至可落实、可操作、可评价的层面。左泉依托监测和考试数据，从“教研室建设”“教情分析推进”“中高考质量分析”“教学与教研常规”四个维度明确了理科教研提质工作的核心关键点，为学校工作指明具体路径，省教科院专家团队还围绕校情诊断工具的实操应用开展专项业务指导，为基层教研工作人员提供专业具体的方法支撑。

接着，杨冬宁结合息烽县理科教研实际，围绕观念转型、教研模式升级、工作机制优化三个方向，提出“变被动为主动、变经验型教研为实证型教研、变单兵作战为集团攻坚”的针对性工作建议。最后，谢明佳作表态发言，明确将从思想和行动两方面推进落实：思想层面召开中小学专题会议统一认识、破解难点；行动层面紧扣“务实、扎实、落实”要求，强化教学常规管理，推动诊断工具学习应用，全力配合省、市完成理科教研提质任务。

下沉基层精准反馈 闭环施策务求实效

2026年3月11日下午，省教科院专家团队分两组深入息烽县底寨中学、息烽县乌江复旦学校开展实地座谈调研，将教情分析研修与基层学校实际需求深度结合，切实落实“走基层、办实事、提质量”工作要求。专家组围绕2025年专项调研情况，对两所学校理科教研工作中存在的问题逐一梳理并进行详细反馈，提出切实可行的改进建议；同时与学校校长、分管校长、教务负责人及教师代表开展深入交流，全面细致了解学校当前理科教研工作的实际困难与核心需求，为省教科院后续精准施策、定制化助力息烽县理科教研高质量发展奠定坚实基础。本次省教科院赴息烽县开展的理科教研提质系列调研研修活动，构建了“前期调研摸实情—中期研修明方向—后期反馈定举措”的工作闭环，既全面摸清了息烽县两所学校理科教研工作的现状与短板，又明确了县域理科教研提质的总体思路与具体路径，为后续全省153所样本校进行教情分析树立了一个可复制、可模仿的优质样板。活动明确，息烽县理科教研提质工作将从抓实教学常规与教研常规入手，立足新课标、新教材、新课堂，高度重视学生实验教学，着力培养学生实验探究精神；聚焦语文、数学提质及理化生、数学阅读等重点学科，坚持以点带面、整体推进，全面提升教育教学质量。参与各方一致表示，将以此次系列调研研修活动为新起点，凝心聚力、务实笃行，切实把调研研修成果转化为理科教研提质的实际行动，全力推动息烽县理科教学质量迈上新台阶，同时为全省中小学理科教研提质工作积累基层实践经验，为全省教育高质量发展筑石铺路、贡献力量。