9月28日至29日，由贵州省教育科学院主办，贵阳市、遵义市和黔东南州教科院（所）等多家单位协办的“根植沃野 枝向未来——美育赋能学生创新能力培育的贵州实践”省级专题教研活动在乐湾国际实验小学圆满举办。

本次活动通过主旨报告、成果综述、平行分论坛、课例观摩、沉浸体验、专题研讨、专家点评等多元环节，精准指向师资力量薄弱、教学模式固化、区域资源闲置、育人过程浅表化、发展同质化严重等突出问题，最终搭建起实操性强、可复制推广的贵州美育教研范式。全省共计300余名美育教育工作者参与本次活动，围绕美育与创新主题开展深度交流研讨。

一、主旨引领：锚定问题破瓶颈，建构美育育人新体系

活动中，聚焦美育赋能学生创新能力培育的贵州实践，省教科院党委委员、副院长黄玲在主旨报告中直面发展突出瓶颈，阐释“音润乡野、器乐提质、非遗传脉、合唱育美”的美育体系建构逻辑和实践路径，总结其在缩小城乡美育差距、激活课堂创新活力、培育学生审美与创新能力等方面取得的成效，为同类区域美育提质创新提供理论指引与行动框架。徐嘉、李琳、杨勇怡、朱丹分别代表贵阳市、遵义市、黔东南州和贵阳市第二实验小学立足区域实际，分享在省教科院引领下，开展针对性探索的特色育人成果：围绕乡村美育师资发展、器乐教学课堂落地、非遗美育常态化进课堂、合唱全员育人等关键课题，展现各地以教研破解美育难题、以创新赋能课堂育人的扎实探索。

二、研讨攻坚：靶向痛点精教研，创新模式激活育人新动能

四个平行分论坛靶向教学痛点、精准攻坚破局。“音润乡野”聚焦乡村美育薄弱问题，活化乡土自然与生活资源，优化课堂教学模式，强化乡村教师专业能力培养，夯实学生审美感知基础。“器乐提质”立足器乐师资不足、教学碎片化、普及难度大等问题，依托产教艺深度融合模式，探索师资培育、教材开发、分层教学路径，构建标准化器乐教学体系，破解理论与课堂实操脱节难题。“非遗传脉”深耕贵州民族文化资源，将芦笙吹奏、锦鸡舞创编、古法造纸等非遗技艺转化为常态化课堂课程，通过课例、体验、研讨、传承人对话等，推动非遗美育从形式融入走向深度育人。“合唱育美”摒弃重技能、轻素养的同质化教学弊端，依托二十余年本土教研积淀，搭建一体化合唱育人体系，培育学生团队协作能力与健全人格。

三、深耕实效：以研促改提质效，绘就贵州美育未来新图景

活动通过“顶层理论破题+区域实践答卷+专题论坛研讨+课堂落地赋能+交流展示共创”的立体化教研体系，全程坚持问题导向、实效导向和创新导向，突破传统教研“重理论、轻实践，重形式、轻解决”的局限，实现多重创新突破与实质成效。一是重构循证教研模式，形成“问题循证—理论引领—试点探索—实践破局—成果迭代”的有效教研机制，精准服务课堂教学。二是创新本土化育人路径，依托贵州乡土资源、民族非遗与区域特色，打造差异化、特色化美育育人体系，助力城乡美育均衡发展。三是相关成果落地性强，四个板块标准化教学范式、实操方法与问题解决方案，为美育教师提供了具象化参考。

根植黔中沃土，枝叶创新未来。此次活动有效打通了我省“美育理论—课堂实践—学生创新”的育人路径，进一步夯实了贵州美育高质量发展根基。下一步，省教科院将持续聚焦学校美育发展，深耕教学教研、活化区域资源、持续优化育人模式，奋力以高质量美育赋能学生健康全面发展和创新成长。