聚焦整本书阅读教学  共研校本实施方案

2026年10月8日下午，云岩区“书适圈”整本书阅读工作坊专题教研活动在贵阳市第二实验中学方舟校区举行。区初中语文教研员李俊杰主持，第一批样本校全体语文教师、第二试点校教学骨干及各校教研组长共120人参加。

活动围绕整本书阅读课程实施展开。教研中，老师们一起重新学习了“课程”的内涵，明确了教师应依托教材实施课程，整本书阅读是课程实施的重要组成部分，厘清了课程观和学生观，明确了“说来听听”的核心理念与操作框架——以分享热情、分享困惑、分享关联性三种类型为路径，以四个引导问题和三个“不要”为准则，引导学生真实表达阅读感受。

课例研修环节，全体教师观摩了贵阳市第四十中学孟夏老师执教的《红星照耀中国》阅读分享课。该节课围绕“说来听听”三种分享类型设计教学，采用两两互说、小组汇报的分享流程。课后，老师们围绕“分享前讲解规则的必要性”和“教师评价的适度性”展开研讨，并形成共识：本节课的教学目标在于让学生“说起来”，教师的教应服务于这一目标。

经验交流环节，两所学校的教研组长分别介绍了在区统一方案基础上的校本个性化设计：贵阳市第二实验中学徐茜介绍了“四步走”课程设计（分享课、问题墙与回音壁、推进课、展示课），贵阳市第七中学陈雯靓介绍了依托“精读整本书”公益读书活动和“贵青杯”德育实践活动的校本推进方案。两校方案既与区整体推进保持一致，又体现了各自学校的特色。

活动最后，各校教研组围绕“整本书阅读校本教研计划”进行现场研讨，云岩区教师进修学校初中语文教研员李俊杰在总结中强调，开展整本书阅读教学是教师落实国家课程标准的应尽职责。各校教研组长须于10月30日前完成本校整本书阅读校本实施方案，并开展教研组长、学校干部带头上整本书阅读课的校本教研活动。

本次教研活动是云岩区初中语文学科教师研修课程的重要组成部分。该课程围绕落实“教学评一体化”进行系统设计，聚焦教学中的真实问题与困惑，从教育教学实际需求出发，立足教师专业发展，服务学生成长与学校建设。整本书阅读专题教研自上学年启动以来，本学期在前期成果基础上迭代升级，持续推进，不断推动区域教研走向深处。