为贯彻落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》文件精神，充分发挥省级教研活动的引领示范作用，切实发挥省级教研基地校的核心辐射功能，提高生物学教师的专业技能和综合素养，2024年6月24日至27日，在高中生物学学科省级教研基地黔西南州兴义一中举办了贵州省2024年高中生物学学科省级教研基地校活动。活动由贵州省教育科学院主办、黔西南州教育科学研究院协办、贵州省高中生物学学科基地校黔西南州兴义一中承办。本次活动的主题是“三新”背景下指向学生深度学习的高中生物学课堂教学研讨，内容包含了同课异构、交流探讨、专题讲座、专家指导等内容，全省各市（州）高中生物学教研员、骨干教师等200多人现场参与了此次教研活动。黔西南州教育局党组成员、副局长刘婷婷，兴义一中校长李坤，省教科院中学生物学教研员赖胜蓉等出席开幕式。

DNA基因现课堂  同课异构引深思

在同课异构环节，我省的四位骨干教师与来自四川、湖南的两位优秀教师，分为两个小组分别对人教版高中生物学《DNA的结构》和《基因工程的基本操作程序》两个课题进行了精彩的同课异构展示。

在《DNA的结构》教学中，来自四川省成都市教科院附属中学的罗越琳、贵阳一中的鄂芳、兴义一中的杨姣，各显神通，通过科学史资料、模型构建、讲练结合，培养生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

在《基因工程的基本操作程序》教学中，来自湖南省长沙市周南中学的刘欣波、贵州师范大学附属中学的陈惠萍、兴义一中的李芳盈，三位老师各自不同的教学设计，都加深了学生对基因工程在社会实践中应用的理解，共同激发了学生对生命科学的探索热情。

随后，六位授课教师进行了精彩说课，展示了扎实的教学基本功。

研讨交流启智慧  评课展示促前行

在议课评课环节中，与会教师按地区分组进行交流研讨。大家围绕“三新”背景下的生物学课堂展开热烈讨论，共同启迪教育智慧。议课之后，活动以PPT大屏幕随机抽签的方式，抽取省内九个市（州）代表上台评课。活动中，贵州省教育科学院生物学教研员赖胜蓉针对教师们提出的教学疑问进行了解答并提出实施建议。在议课评课的互动研讨中，老师们不仅拓宽了教学视野，还深入了解了不同地区学校的教学经验和教学方法，这将有助于推动我省高中生物学教育教学质量的提升。

专题分享助成长  深度学习明方向

本次专题讲座从应对新高考的变化、核心素养的实施策略与评价反思、课堂教学的研究与实践等角度为切入点，为一线教师如何指导和帮助学生实现深度学习进行答疑解惑。其中，四川省教育科学院生物学教研员、正高级教师、特级教师何兴明的《聚焦课堂育人方式变革——应对新高考变化》，从“教”与“考”关系，阐明了新高考背景下的课堂教学的要求。湖南省教育科学研究院基础教育研究所高中室主任曾峰的《指向核心素养的课堂教学研究与实践》，从具体的基因工程课堂实例中，深刻分析了教学目标撰写及教学环节等，并分享了自己对教-学-评的独特见解，为生物学教师引导学生深度学习的课堂教学实践指明方向。遵义市第一中学王安军的《核心素养在课堂教学中的策略和评价反思》，分享了“三新”背景下课堂教学实践中的探索与经验。

本次活动，全程进行了线上直播，每天观看人数均在一万人以上，充分发挥了省级教研活动的影响力和示范性。下一步贵州省教育科学院将继续聚焦课堂教学，深耕高中生物学课堂教学中的重点难点问题，开展系列探索实践活动。同时，将充分发挥省级高中生物学学科基地校的辐射、引领和带动作用，多方联动，形成合力，共同推动贵州省高中生物学教育教学水平的持续提升。