深度教学花正开  助力强基正当时

为深入贯彻党的二十大精神，落实2023年贵州省《政府工作报告》重点工作责任分工方案第138条“实施小学数学教学质量强基行动”和贵州省教育厅印发《贵州省小学数学教学质量强基行动实施方案》（黔教发〔2023〕17号）精神，充分发挥省级教研活动的示范、引领作用，推进贵州教育现代化建设特色教育强省，助力贵州教育高质量发展，2024年6月25至28日，贵州省小学数学教学质量强基行动2024年第二次省级教研活动暨小学数学张学杰工作室活动二十年小学数学深度教学“三法”及教学模式培育学生核心素养的探索与实践展示交流活动在遵义市汇川区重庆路小学成功举行。本次活动由贵州省教育科学院主办，遵义市教育科学研究院、遵义市汇川区教育体育局协办，遵义市汇川区重庆路小学承办。来自省内各市(州)、县(区、市)小学数学教研员、骨干教师及省外教师共500余人参加了本次活动。

贵州省教育科学研究院基础教育研究所所长张学杰、遵义市教育体育局数学三年提质行动工作小组组长刘仕平、遵义市汇川区教育体育局副局长付娜娜、遵义航天小学教育集团总校校长许建等嘉宾出席开幕式。在开幕式上，付娜娜代表汇川区教体局致欢迎辞，刘仕平介绍了遵义市小学数学教学质量强基行动推进情况，张学杰介绍了深度教学“三法”教学模式20年来实践的情况，并对本次活动提出了要求。

本次活动包括三个环节，即同课异构展示研讨、专题讲座、“三法”教学模式经验分享。

深度教学话“三法” 同课异构展风采

在同课异构环节，来自汇川、毕节、贵阳的5位一线教师以五年级下册《长方形和正方形的整理和复习》《正比例和反比例总复习》为题开展了同课异构活动，5位教师采用深度教学“三法”及“小先生”教学模式为参会教师呈现了深度教学的基本策略和方法。课后，进行了说课评课。上课教师介绍了教学设计理念、思路和方法，5位贵州省小学数学教学质量强基行动省级指导专家分别对5节课进行了点评，肯定了教师们采用深度教学“三法”及“小先生”教学模式进行教学的探索实践。

专家引领指方向  高屋建瓴导课堂

在专题讲座环节，张学杰作题为《深度教学“三法”及教学模式培育学生核心素养的探索与实践》的主题讲座，提出深度教学“三法”：抓住简单问题让学生表达起来，抓住美妙回答让学生思考起来，抓住认知关键环节让学生智慧起来，简称深度教学“三法”；云南省教科院小学课程教材教学研究室副主任管尤跃作题为《基于核心素养的小学数学深度教学实践研究》的专题讲座，介绍了深度教学的理论体系和实施方法；来自贵州一线的两位教师分别作题为《深度教学“三法”及教学模式实践过程中的策略和方法》《指向核心素养的小学数学单元教学研究》专题讲座。通过专家的引领和指导，提升了与会老师的认识深度和理论水平，使教师们对深度教学和深度学习有了更清楚的认识和理解。

交流分享共提升  助力强基促发展

在交流分享环节，来自云南、贵州的4位教师分享了参加本次活动的收获，以及本校开展深度教学“三法”培育学生核心素养实践的情况。参会教师代表也谈了本次活动的心得体会。大家一致认为，本次活动内容丰富，针对性强，联系实际，为优化小学数学教学提供了策略和方法，收获较大。

最后，张学杰对本次活动作了总结，希望全体教师以本次活动为契机，将小学数学深度教学理念和策略带回自己的学校，实践到课堂中，辐射到更多教师，让更多的学生受益。

本次活动的成功举办，为全省教师搭建了交流学习研讨的平台，进一步明确了“实施数学深度教学，落实学生主体地位”的教育理念，为核心素养背景下如何开展教育教学提供了更加明确的方向、目标和方法，对广大一线数学教师今后的教育教学有重要的指导作用，助力了全省“小学数学教学质量强基行动”的实施，促进了小学数学教育教学改革的不断深化。