为贯彻落实省教育厅2024年重点工作，落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》文件精神，助力荔波县国家义务教育优质均衡验收，推动省市县教研工作的联动开展，7月3日至5日，贵州省教育科学院组织14名课堂教学专家赴荔波县开展了义务教育优质均衡创建县（荔波县）初中学段课堂教学诊断摸底活动。

一、活动主题及目的

本次调研坚持以服务贵州省义务教育高质量发展为导向，围绕“摸学校常规·探提升方向”主题，旨在全面了解荔波县在义务教育优质均衡创建过程中初中学段课堂教学、教学管理、学校教研等的现状与举措，通过诊断摸底，认真分析荔波县义务教育阶段学校教育教学工作中存在的不足，提炼有效经验，为下一步义务教育优质均衡验收工作的顺利开展奠定坚实基础。

二、活动内容及安排

7月3日，调研协调工作会在荔波县教育局召开。荔波县委常委、县人民政府副县长文豪，县人民政府副县长卢小泉出席会议。省教科院调研组全体成员，黔南州教育科学研究所部分教研员，县教育局党组书记、局长陆景冀，县人民政府正科级督学蒙生雄，县教育局相关科室同志参加会议。义务教育优质均衡创建县工作荔波县初中学段课堂教学诊断指导组组长卢永圣主持会议。会议中，陆景冀就义务教育优质均衡发展创建质量监测等相关教育教学工作作汇报；省教科院职成所所长赖胜蓉介绍活动背景及工作内容，明确相关调研任务，并听取相关参会人员交流发言，强调省教科院将紧扣厅党组中心工作，积极发挥教研部门的优势与动能，统筹规划推进相关工作，力争以教研之力助力实现义务教育优质均衡创建县学科教学质量提升；卢永圣作具体工作安排并提工作要求。

7月4日，调研组分三组分别深入甲良中学、荔波县第二中学、广文现代实验中学、荔波县第三中学、佳荣中学、茂兰中学等6所学校，对八年级为主的语文、数学、英语、道德与法治、地理、生物学、体育与健康、音乐、美术、德育、劳动教育、物理等12门学科课堂教学、教师教案、学生作业及学校教研进行调研。7月5日，调研组针对调研情况，梳理汇总，撰写调研报告。

三、活动过程及方法

（一）课堂听课

根据每所学校当天课表，每位调研人员随机选择1-2节课进行听课，深入观察课堂教学及学生课堂真实情况，课后与该堂课教师进行一对一交流反馈，并查阅教师教案及学生作业。同时，随机对教师和学生进行访谈，力求覆盖各学科、各年龄段教师及八年级各班学生。

（二）资料查阅

调研组通过校园巡查及资料查阅，深入了解学校在义务教育优质均衡创建县工作中的各项指标及工作清单落实情况，从入学率及巩固率、学校共同体建设、全校基本情况、教师培训调研、信息化管理与教学、五育并举、教学规范、教学质量等八个方面进行具体调研。对学校工作的亮点进行整理汇总，进行推广、分享；针对调研过程中存在的问题，提出具体、可行的整改建议。

（三）座谈交流

调研组针对各项工作调研情况，与学校教学管理团队、教研组长及骨干教师等开展深度座谈与交流，了解学校在义务教育优质均衡创建工作中遇到的困难和挑战，教师在日常教学工作中面临的困惑与难题，并提出具体指导意见。

四、活动成效及后续指导

省级指导组专家深入6校12学科课堂教学，共听课40余节，观察教师课堂教学实施、师生互动、目标达成，了解真实教学状态。访谈教师70余人，访谈学生40余人，了解学校教育、教研、教学情况。

在后续的工作阶段中，调研团队将采取严谨的态度，细致梳理本次调研的详尽数据，全面系统地汇总调研成果，并进行深入细致的分析。为荔波县初中课堂教学质量的提升提供坚实的支撑，并为荔波县义务教育优质均衡创建达标提供重要参考依据。