三级联动聚合力，三地四省谋教研，山海共济促育人。2026年10月28日，贯彻落实习近平总书记地方重大实践与重要论述暨行走思政课堂与校外实践教学创新研讨活动成功举办。活动由贵州省教育科学院主办，贵阳市、遵义市、黔东南州三地教科院（所）协办，修文县第一中学、遵义市老城小学、凯里学院附中分别承办。活动启动仪式在主会场——修文县第一中学举行，省教科院党委委员、副院长黄玲，贵阳市教育科学研究所党总支书记、所长杨冬宁出席启动仪式并作活动指导，修文县第一中学党总支书记刘良均作致辞。本次活动紧扣习近平总书记对贵州工作系列重要指示精神，围绕红色文化传承、铸牢中华民族共同体意识、推进民族团结进步、文化发展、乡村振兴等内容，立足贵州改革发展生动实践，创新实施多区域联动、三学段并行、同日异地开展的研修形式，系统探索大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升的育人实施路径。

立足学情明靶向，学段贯通构阶梯

作为省教科院“思政黔研”教研一体化建设重点实践举措，本次研讨活动创新教研组织形态，打破省域教研壁垒，汇聚辽宁、广东、江苏三省优质教研力量及省内高校思政专家资源，以行走思政课堂和校外实践教学为抓手，聚焦把习近平总书记地方重大实践成果转化为鲜活思政教材，全力推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，切实以高质量教研推动立德树人根本任务的落实。

活动中黔北、黔中、黔南三片教研共同体责任区同步推进小初高三个学段并行研修，开展专家专题讲座、现场课例展示、教学案例交流等多项内容板块。各学段精准对接学段育人目标分设独立研修主题，搭建起螺旋递进的思政育人阶梯：小学学段“循长征足迹 赓续红色薪火”主题侧重启蒙浸润，讲好红色故事、播撒理想信念种子；初中学段“察苗侗新貌 铸牢同心根基”主题夯实思想根基，见证时代变迁、深化思想认知；高中学段“探阳明哲思 涵养知行品格”厚植政治认同，感悟思想哲思、勇担时代使命。全省各市（州）思政学科教研员、思政课骨干教师、德育工作者现场参与研讨600余人，线上直播观看学习近万人次。

循学悟理明思路，厚植理论强根基

围绕各学段研修主题，活动特邀省外及高校专家开展学术引领，辽宁教育学院王丽敏、广东省深圳市龙岗区教科院范竹发、江苏省教科院顾润生分赴各学段作《以习近平总书记地方重大实践与重要论述铸魂育人——素养导向下行走思政课堂构建与校外实践教学实施路径》专题讲座。专家结合全国行走思政教学改革实践经验，围绕课程架构搭建、实践场景开发、学科素养评价等关键维度，详解如何把地方重大实践资源转化为可落地实施的校外思政课程，为贵州行走思政常态化开展提供跨区域的理论范式与实践参考。遵义师范学院曾庆涛、凯里学院郑茂刚、贵州理工学院安治民围绕各学段研修主题作专题指导，紧扣大中小学思政课一体化建设顶层设计逻辑，阐释运用贵州本土资源践行习近平总书记重要论述的理论路径，打通高校理论研究和基础教育课堂实践的双向通道，为全省一体化思政育人体系建设筑牢学术支撑。

推动本土资源课程化，打通双课堂融合育人路径

本次活动聚焦破解本土资源向教学课程转化的现实课题，厘清“在哪教、教什么、怎么教”核心问题：以山河为课堂、以场馆为教室、以村寨为实践阵地，明晰在哪教；以党的创新理论为灵魂，融通贵州红色、民族、阳明、乡村振兴等文化资源，夯实教什么；坚持行走体验、思辨探究、价值内化层层递进，落实怎么教。在课例展示环节，省外授课教师与贵州本土教师同台演绎行走思政与校外实践教学课例，紧扣各学段主题落实育人任务。小学聚焦红色文化传承，依托长征、遵义会议红色资源，将长征故事转化为少年儿童可体验、可感知的实践任务，引导学生追寻红色足迹，厚植家国情怀，推动红色基因代代相传。初中立足铸牢中华民族共同体意识，以苗侗村寨、乡村振兴鲜活实践为载体，组织学生实地体察民族地区崭新面貌，调研乡村振兴真实案例，在实景探究中体悟习近平总书记关于民族工作的重要论述，铸牢中华民族共同体思想根基。高中深挖阳明文化知行内核，把阳明哲思同共产党人“心学”、青年时代使命有机结合，开展议题式实践探究，引导学生从本土优秀文化中体悟知行合一，锤炼青年责任担当。案例研讨交流中，各地教师分享红色实践研学、民族文化研究、三线精神传承、乡村行走思政等丰富的行走思政课堂和校外实践教学案例，共同探索适配城乡、民族地区实际的教学模式，着力破解活动同质化、重参观体验、轻思辨感悟等现实难题。

本次活动紧扣新时代大思政课建设要求，推动全省中小学将习近平总书记地方重大实践与重要论述贯穿教育教学全过程，依托“思政黔研”一体化教研平台，创新构建跨省域、跨学段、高校与基础教育协同联动的新型教研共同体。活动聚焦习近平总书记视察贵州重要讲话精神、贵州新时代高质量发展生动实践、本土特色文化资源等育人价值，探索将其系统转化为分学段、可实操的行走思政教学方案，为全省中小学思政课一体化改革创新提供实践样本。下一步，贵州省教育科学院将持续完善中小学思政一体化教研机制，深化以地方实践育时代新人的路径探索，推动行走思政与校外实践教学的研究，以教研创新驱动全省基础教育思政课内涵式高质量发展